video1.0<iframe src="https://www.loom.com/embed/3d97463195bd4525b92691f8084a1339" frameborder="0" width="2760" height="2070" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen></iframe>20702760Loomhttps://www.loom.com20702760https://cdn.loom.com/sessions/thumbnails/3d97463195bd4525b92691f8084a1339-717ac5ca472713bc.gif938.9741Na aula de hoje, eu discuti como a sensação de que estamos aprendendo pode ser enganosa, um fenômeno conhecido como Judgment of Learning (JOL). A pesquisa mostra que o estudo intercalado, onde alternamos entre diferentes matérias, resulta em uma aprendizagem mais profunda e duradoura do que o estudo intensivo, que pode criar uma ilusão de domínio. Por exemplo, uma aluna que estudou quatro horas de uma única matéria pode se sentir confiante, mas, na verdade, pode não reter o conhecimento a longo prazo. Eu pedi que vocês desconfiem dessa sensação de facilidade e abracem o desconforto do estudo intercalado, além de focarem em métricas objetivas para avaliar seu progresso. Lembrem-se, o método que parece mais eficaz raramente é o que realmente traz resultados duradouros.